戈思威

机器人教育 从娃娃抓起

6月29日，位于北京中关村创业大街的3W咖啡，小朋友们正专心致志地进行机器人的拼装。当日，一场名为“成功能力，成就未来”的教育机器人展示和拼装比赛活动在这里举行。据介绍，现场展示和拼装的机器人是能力风暴教育机器人模块系列伯牙新品，是一种仿生类零件设计的模块化教育机器人，具有组装和编程的双重功能。

活动现场，烛光行计划——机器人支教活动的发起人、北京景山学校原信息技术高级教师沙有威，还进行了学校信息化教育的分享，探讨机器人教育的意义。据介绍，教育机器人能开发少年儿童的想象力，让他们充分感受到创造的乐趣，并在具体的项目实践中锻炼自己的创新能力、分析能力和实践能力。

6月29日，位于北京中关村创业大街的3W咖啡，小朋友们正专心致志地进行机器人的拼装。当日，一场名为“成功能力，成就未来”的教育机器人展示和拼装比赛活动在这里举行。据介绍，现场展示和拼装的机器人是能力风暴教育机器人模块系列伯牙新品，是一种仿生类零件设计的模块化教育机器人，具有组装和编程的双重功能。

活动现场，烛光行计划——机器人支教活动的发起人、北京景山学校原信息技术高级教师沙有威，还进行了学校信息化教育的分享，探讨机器人教育的意义。据介绍，教育机器人能开发少年儿童的想象力，让他们充分感受到创造的乐趣，并在具体的项目实践中锻炼自己的创新能力、分析能力和实践能力。
6月29日，位于北京中关村创业大街的3W咖啡，烛光行计划——机器人支教活动的发起人、北京景山学校原信息技术高级教师沙有威，进行学校信息化教育的分享，并探讨机器人教育的意义。的想象力，让他们充分感受到创造的乐趣，并在具体的项目实践中锻炼自己的创新能力、分析能力和实践能力。